New

О приеме в первый класс

     В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (статья 159, п.2)  в 1 класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется 6 и более лет. По желанию одного из законных представителей ребёнка допускается приём в 1 класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

Перечень документов на зачисление в первый  класс детей, которым на 1 сентября исполнилось 6-7 лет:                                        1.заявление родителей на имя директора школы                                   2.медицинская карта                                                                                 3.ксерокопия свидетельства о рождении.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ                                                                  ЛУЧШЕ АДАПТИРОВАТЬСЯ К ШКОЛЕ ?

• Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку. Не подгоняйте с утра и не дергайте по пустякам. Не надо укорять его за ошибки, даже если вчера предупреждали.
• Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: « Смотри, не балуйся!», «Веди себя хорошо!», «Чтобы сегодня не было плохих отметок!» и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов – у него впереди трудный день.
• Встретьте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как Вы сами чувствовали себя после тяжелого рабочего дня). Если ребенок чересчур чем-то возбужден, жаждет чем-то поделиться, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте его. Это не займет много времени.
• Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку, постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем происходил без ребенка. Кстати, всегда нелишне выслушать обе стороны и не торопиться с выводами.
• После школы не торопитесь сажать ребенка за выполнение уроков, необходимы 2-3 часа отдыха, желательно сна. Лучшее время для подготовки домашнего задания – с 15 до 17 часов.
• Не заставляйте делать уроки за один присест. После 15-20 минут занятий необходимы 10-15 минут «перемены» - желательно подвижной.
• Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте ребенку возможность работать самому, но уж если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения. Обратитесь к нему спокойно: «Не волнуйся, все получиться, давай разберемся вместе. Я помогу». Похвала, даже если что-то не получается, необходима.
• В общении с ребенком старайтесь избегать условий: «Если сделаешь, то…» Порой условия становиться невыполнимыми не по вине ребенка, и Вы можете оказаться в сложной ситуации.
• Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее и утомление наступает быстрее, работоспособность снижена. Это первые 4-6 недель после начала занятий, конец учебного года или первая неделя после зимних каникул. В эти периоды следует быть особо внимательным к состоянию ребенка.
• Не игнорируйте жалобы ребенка на головную боль, усталость и плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
• Учтите, что даже дети «повзрослее» очень любят сказки на ночь, песенки и другие признаки проявления нежности. Все это успокаивает их и помогает снять напряжение и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном о неприятностях.

Тест для дошкольников "Хочу ли я в школу?"

       Обратитесь к ребенку: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет?» - и зафиксируйте его ответы. Если он согласится с высказыванием, запишите 1 балл, если не согласится – 0 баллов.

1.Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей .
2.Мне интересно, какие у нас будут уроки.
3.Думаю, что буду приглашать на свой день рождения весь класс.
4.Мне бы хотелось, чтобы урок длился дольше, чем перемена .
5.Интересно, что в школе предлагают на обед?
6.Когда я пойду в школу, то буду хорошо учиться.
7.Самое лучшее в школьной жизни – это каникулы.
8.Мне кажется, в школе больше интересного, чем в детском саду .
9.Мне хочется в школу, потому что многие ребята из моего дома уже учатся.
10.Если бы мне разрешили, я бы пошел учиться уже в прошлом году.


Подсчет результатов.
1-3 балла – Ребенок полагает, что неплохо живет и без школы.
4-8 баллов – хочется в школу. Только уточним. Для чего? Если больше баллов в первой пятерке вопросов – ребенок в основном мечтает о новых играх и друзьях. Если же больше баллов во второй пятерке вопросов, то он вполне представляет себе основное предназначение школы, и оно не вызывает пока отвращения.
9-10 баллов – прекрасно, если Ваш ребенок сохранит свое отношение к школе на последующие 10-11 лет.

ПОГОВОРИМ О ШКОЛЕ

       Разговор о школе поможет вашему ребенку почувствовать себя более уверенно на пороге школы. Представьте, что вы едете в неизвестную страну. Вы волнуетесь, сомневаетесь, расспрашиваете всех, советуетесь.

       1 сентября для ребенка начинается тоже новое путешествие в неизведанную страну—школу. И провести ему в этой стране придется куда больше лет, чем он уже прожил на свете. Расскажите ему об этом. Вспомните, как и сами когда –то шли « первый раз в первый класс». Чем больше ваш малыш узнает о школе, тем легче переступит он ее порог.

       Часто дети задают вопрос «А что будет, если я вдруг получу плохую оценку?» Не спешите с ответом. Подумайте, что при этом чувствует ребенок. Ему нужна поддержка. Дайте ему понять, что он имеет право на ошибку, что от этого ваша любовь к нему не уменьшится, потому что вы любите его таким, какой он есть. И не заставляйте его давать какие- либо обещания.

«Нужно ли беседовать с ребенком на тему «Школа»?

        Даже при наличии у ребенка необходимого запаса знаний, навыков и умений, уровня интеллектуального, волевого развития, ему трудно будет учиться, если нет необходимой готовности к социальной  позиции школьника.

        Положительное отношение к школе включат как интеллектуальные, так и эмоционально- волевые компоненты, стремление занять новое положение—стать школьником.

        Родителям важно знать уровень сформированного у ребенка положительного отношения к школе, чтобы определить путь формирования его интереса к ней.

        Сознательное отношение к школе связано с расширением и углублением представлений об этой учебной деятельности, и прежде всего—эмоционального отношения. Сообщаемый детям материал о школе должен быть не только понят, но и прочувствован ими. Расскажите о своих любимых учителях, прочтите рассказы о школе, посмотрите фильм. Это будет активизировать сознание ребенка, создаст положительную установку на учебу в школе.

«В чем различие взаимоотношений в системе « ребенок- педагог в детском саду и школе ?»

         При поступлении ребенка в школу у ребенка изменяется система отношений в межличностном общении. Они становятся более деловыми, тогда как в детском саду были более эмоциональными, личностными и индивидуальными. В школе ребенок оценивается по выполненным делам. Важно постепенно готовить ребенка к системе новых отношений в школе.

Готов ли Ваш ребенок к чтению?

      Чем быстрее ребенок овладеет в школе способностью осознанно читать, тем успешнее он будет учиться. Учить читать малыша необходимо без принуждения. Способность к чтению не возникает на пустом месте, ей предшествуют ряд других способностей. Именно этот тест может оценить готовность Вашего ребенка читать.

1. Любит ли Ваш малыш сказки и рассказы?

2. Способен ребёнок   их пересказать?

3. Возникает ли у ребенка желание рассматривать книги самостоятельно?

4. Вашего ребенка больше интересует содержание сказки, чем картинки

в книге?

5. Знает ли Ваш малыш буквы, просит ли Вас научить его читать?

6. Имитирует ли он чтение вслух, подобно взрослым?

7. Интересуют ли его книги познавательного характера (о животных, кораблях, странах)?

8. Внимателен ли Ваш ребенок во время Вашего чтения ему?

9. Ваш ребенок имеет хороший словарный запас и довольно успешно

им пользуется?

11. Он понимает смысл большинства сложных слов?

12. Чтение для него приносит удовольствие?

13. Овладев буквами и словами, он пытается читать самостоятельно?

14. У Вашего малыша нет логопедических проблем?

15. Ваш малыш хорошо различает похожие звуки?

16. В разговоре он оперирует развернутыми не односложными предложениями?

17. Ваш ребенок способен пересказать то, что прочитал сам или услышал?

18. Ваш малыш знает много стихов и песен?

Если сумма баллов составила:13-18 баллов, то Ваш ребенок полностью готов к школьному обучению читать. Его интересует не только способность читать "как взрослые", но и возможность узнать самостоятельно много полезного и занимательного из книг.     9-12 баллов свидетельствуют о средних способностях Вашего малыша к чтению. Возможно интерес к книгам у него ситуативный, неустойчивый. Ребенок не спешит учиться читать. Менее 9 баллов значат, что пора бить тревогу, ведь Ваш малыш почти на школьном пороге. Заинтересуйте его интересными книгами.

Тесты для дошкольников  
"Что я знаю о школе?"

1.Как обращаются к учительнице?
2.Как привлечь к себе внимание, если нужно о чем-то спросить?
3.Что говорят, если нужно выйти в туалет?
4.Что такое урок?
5.Как узнают, что время начать урок?
6.Что такое перемена?
7.Для чего нужна перемена?
8.Как в школе называется стол, за которым дети пишут?
9.Где пишет учитель, когда объясняет задание?
10.Что такое отметка?
11.Какие отметки хорошие, а какие плохие?
12.Что такое школьный дневник?
13.В классе учатся дети одного возраста или разного?
14.Что такое каникулы?

Ответы : 
1.По имени-отчеству и на Вы.
2.Молча поднять руку так, чтобы ее было видно.
3.Поднять руку и сказать : «Извините, можно выйти»
4.Это то время, в течение которого дети учатся чему-то новому : слушают объяснения учителя и ответы учеников, делают упражнения и не выходят из класса. Иногда словом «урок» называют просто задания.
5.Звенит звонок или колокольчик, коридоры пустеют дети идут в классы.
6.Перемена – это перерыв между уроками.
7.Перемена нужна для того, чтобы дети могли выйти из класса, отдохнуть.
8.Дети пишут за партой.
9.Учитель пишет на доске.
10.Отметка – это то число, которым оценивают успехи – правильно или неправильно, хорошо или плохо учение выполнил задание.
11.Дневник – это такая тетрадка, где имеется расписание уроков, дети записывают задание на дом, а учитель ставит отметки.
 

10   ЗАПОВЕДЕЙ

МАМЫ   И   ПАПЫ

       БУДУЩЕГО  ПЕРВОКЛАССНИКА

• Начинайте  «забывать»  о том, что ваш ребенок маленький .

Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей.

• Определите общие интересы.

Это могут быть как познавательные интересы (любимые мультфильмы, сказки, игры), так и жизненные (обсуждение семейных проблем).

• Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребенка в присутствии посторонних.

Уважайте чувства и мнения ребенка. На жалобы со стороны окружающих, даже учителя или воспитателя, отвечайте: «Спасибо, мы дома обязательно поговорим на эту тему».

• Научите ребенка делиться своими проблемами.

Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.

• Приобщайте ребенка к экономике семьи.

Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете (например, дайте ему деньги на хлеб и на мороженое, комментируя сумму на тот и на другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.

• Постоянно говорите с ребенком.

Развитие речи – залог хорошей учебы. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал , что вам это действительно интересно.

• Отвечайте на каждый вопрос.

Только в этом случае его познавательный интерес никогда не иссякнет.

• Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами вашего ребенка.

Видеть мир глазами другого – основа для  взаимопонимания.

• Чаще хвалите, восхищайтесь вашим малышом.

На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте: «Получится обязательно, только нужно еще раз попробовать». Формируйте высокий уровень притязаний. И сами верьте, что ваш ребенок может все, нужно только чуть-чуть ему помочь.

• Не стройте ваши взаимоотношения с ребенком на запретах.

Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины ваших требований, если возможно, предложите альтернативу. Уважение к ребенку сейчас – фундамент уважительного отношения к вам в настоящем и будущем.

Тест для родителей будущих первоклассников

                                             Скоро в школу!

Знаете ли вы, уважаемые родители, своего ребенка? Давайте сначала проверим себя. Постарайтесь ответить на вопросы.
*************************************************************************************
        1.Знает ли ваш ребенок свой адрес: страну, город, улицу, номер дома? Номер домашнего телефона? Адрес или телефон родственников?   Знает ли он, где и кем работают родители?
* * *
         2. Как поступает ребенок, если у него что - то не получается? Много ли вопросов он задает и кому из членов семьи чаще всего? Что его интересует? Есть ли такая область действительности, которая его интересует больше других? Что он умеет делать очень хорошо: рисовать, лепить, рассказывать, танцевать, петь? Чего не умеет делать, а, на ваш взгляд, должен был бы уметь в его возрасте?
* * *
         3. Чего боится ваш малыш? Кто в вашей семье его чаще всего ругает, наказывает? Кто жалеет? Едины ли вы в своих требованиях к ребенку? Долго ли ребенок помнит обиду? Часто ли благодарит вас? Как вы думаете, ваш ребенок любит вас? Что дает вам основание так думать?
* * *
         4. Усидчив ли ваш ребенок? Зависит ли его усидчивость от интереса к той деятельности, которой он занимается? Умеет ли ребенок самостоятельно умываться, чистить зубы? Аккуратен ли ваш малыш? Легко ли просыпается утром? С каким настроением?
          Как вы думаете, смог бы ваш малыш, если нужно, сам взять приготовленную еду и поесть или ему нужно обязательно её подать?
* * *
         5. Во что любит играть ваш ребенок? Какие роли берет на себя - главные или второстепенные? В игре ребенок отражает то, что видит в реальной жизни, или его привлекают герои сказок, мультфильмов, фильмов для взрослых? Умеет ли он в игре договориться с друзьями или конфликтует? Как часто меняет тему игры? Вносит ли новое в содержание игры, если она повторяется много раз?
*******
Если вы не смогли ответить сразу на все вопросы, вам стоит еще понаблюдать за малышом.

          Проанализировав свои ответы на эти вопросы, вы лучше поймете, что беспокоит вашего малыша и как обеспечить ему спокойное вхождение в новый коллектив, в новую для него жизнь, т.е. как обеспечить ему социальную готовность к обучению в школе.